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申論熱點:善做伯樂,發現人才

2020-01-17 08:54:48  來源:中公事業單位考試題庫

【導讀】

中公事業單位為大家帶來申論熱點《善做伯樂,發現人才》,希望可以幫助各位考生順利通過事業單位招聘考試。更多精彩內容請訪問中公事業單位招聘考試網!

我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。人才是事業的基石,人才是發展的根本,人才是創新的源泉,生活中不是沒有美,而是缺一雙發現美的眼睛。學生不是沒有才能,而是缺少善于發現,勇做伯樂的老師。我們不能等到用電腦才想到馮.卡門。必須在日常工作中,善于發現人才。

尊重學生。對學生的想法要予以肯定。美國著名的心理學家對人的需要作出金字塔式的梳理,尊重的需要是必不可少的。如果,善于對學生的想法予以肯定,鼓勵學生的創造能力和思維能力,那么,一定會鼓勵學生的信心。鐵杵磨成針是比較經典的典故。常規的認識是:堅持就是勝利。而當學生提出:磨針是一種浪費時間的行為,愚蠢的堅持是可悲的時候,我們也應該予以尊重該想法。要明白,教師的一句肯定,是對學生莫大的鼓勵。

關愛學生。對學生的想法善于提供一些幫助。作為南開教育體系的創始人,張伯苓幼年前往北洋水師學堂學習,后參軍入伍。甲午海戰戰敗之后,他發現參軍報國無望,立志救國之要,端在教育。先后融資,一手締造了南開小學、南開中學、南開女子中學、重慶南開中學、南開大學等八所南開教育體系的重要院校。五四運動之后,一批有志之士立志前往歐洲學習救國之道。張先生,用獎學金資助包括周總理在內的一批學生赴法國留學。為中國革命的勝利培養一批人才。學生有想法,教師就需要用自己的能力去積極的予以幫助。

鼓勵學生。心理學中,人總是有欲望的,這種欲望,既有物質的滿足,也有精神的認可。而對于學生而言,物質層面無法產生之間的差異。在學校,更多的是需要在精神層面對于予以肯定。如果,教師是采用一種表揚的語氣,鼓勵為主,充分調動學生的積極性,就能極大的帶動學生主動學。而一味的責罵,甚者體罰,可能讓學生一蹶不振。賞識教育的理念,一定要認真的落實。對學生和藹一點,善良一點,學生就會開心一點,學習的主動性就會高一點。

人才的培養,是功在當代,利在千秋的重要事業。不可能畢其功于一役,也不可能一蹴而就。在培養人才的過程中,必然會存在很多問題。不能像割韭菜一樣,割了一茬又一茬。必須要用實實在在的擔當和責任感,尊重學生,關愛學生,鼓勵學生。用自己的心,溫暖人才,培育人才。這,不正是教師行業真正該做的嗎?

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